Бакалавриат

Для будущих лидеров и основателей проектов, необходимо три вида образования

Young man wearing a white Beginit Fest T-shirt and holding an event badge in front of a blurred blue banner.
  • 01

    Чтобы успешно работать в командах со специалистами, которые подходят к задачам с разных сторон, студенты должны хорошо разбираться в разнообразных типах мышления и подходах к решению задач.

  • 02

    Каждый студент должен обладать достаточно глубокими познаниями в определённом типе мышления (академическая специализация), чтобы привнести что-то своё в рамках командного проекта.

  • 03

    По ходу получения образования все студенты должны получить опыт, который поможет им развить способности к предпринимательству, лидерству и решению проблем.

Чтобы развить такую гибкость мышления, все студенты первого курса проходят строгую основную программу, которую мы называем «модели мышления, модели действий».

Цель не в том, чтобы создать «междисциплинарных универсальных специалистов и специалисток», а в том, чтобы убедиться, что все студенты понимают разнообразие возможных способов восприятия мира, в котором они живут.

inVision U:
Основная учебная программа

Мышление
Действие
Философское/этическое мышление
Коммуникации / Сторителлинг
Производство медиа
Художественное мышление
Мышление во времени
Мир и его проблемы
Междисциплинарное мышление
Дизайн-мышление
Алгоритмическое и комплексное мышление
Научное мышление
  • Преимущественно гуманитарные науки

  • Преимущественно социальные науки

  • Преимущественно дизайн

  • Преимущественно наука и технологии

Наша программа гарантирует, что все ученики получат представление о том, как работают различные типы мышления, и попробуют их на себе.

Пройдя этот этап, студенты с помощью команды консультантов смогут понять, какая из наших академических специальностей лучше всего соответствует их талантам и желаниям. На этом этапе они выбирают академическую специализацию, которой будут посвящать большую часть своего времени на 2-м и 3-м курсах.

Наши специальности

Каждая специальность разработана так, чтобы обеспечить два основных результата

  • 01

    К 4-му году обучения каждый студент сможет внести положительный вклад в командный проект, который будет направлен на выявление и решение локальной проблемы в глобальном контексте.

  • 02

    По завершении обучения студент будет готов либо найти работу в своей области специализации, либо продолжить обучение в магистратуре/докторантуре в этой или смежной области.

Основные программы

Общество
  • Антропология

  • Социология

  • Психология

Искусство + медиа
  • Маркетинг

  • Производство медиа

Технологии
  • Продуктовый дизайн

  • UX/UI

Законодательные реформы
  • Государственная политика

  • Экономика

  • Развитие

Наука
  • Технологическое лидерство

5 взаимосвязанных основных программ готовят специалистов в области гуманитарных наук, социальных наук, технологий и инженерии, которые обладают достаточными специализированными знаниями, чтобы внести вклад в совместную работу команды. Они будут находить и решать проблемы, создавать компании и социальные проекты на благо общества, а также смогут продуктивно работать в своей академической области после окончания обучения и/или продолжить образование на уровне магистратуры/докторантуры.

Четвёртый курс

Летом перед 4-м курсом студенты разделятся на группы, в каждой из которых будут студенты от каждой специальности. Совместно с научным руководителем они выберут проблему, которую будут пытаться решить.

Основную часть своего времени на последнем курсе студенты будут тратить на разработку решения или решений проблемы для дипломного проекта. Другой частью дипломного проекта будет индивидуальная работа, скорее всего, основанная на их вкладе в коллективный проект.

В конце года проекты будут представлены Арсену Томскому и группе специалистов по стартапам. Студенты, предложившие проекты, которые, по мнению жюри, имеют наибольшие шансы на развитие в устойчивые долгосрочные бизнесы и/или социальные проекты, получат финансовую поддержку и наставничество для дальнейшего развития.

Совет экспертов

Group of 14 people standing outside in front of a sign that reads 'Tien Shan Hotels The Grand Hotel Tien Shan' with greenery and parked cars in the background.

Зехра Сейерс

Зехра — турецко-британский структурный биолог. Ранее она занимала должность временного президента Университета Сабанджи и сопредседательствовала в научном консультативном комитете проекта «Синхротронное излучение для экспериментальной науки и приложений на Ближнем Востоке» (SESAME). Она входила в состав группы из пяти учёных, которая получила премию AAAS за научную дипломатию в 2019 году. Зехра также является членом Научного консультативного комитета проекта Турецкого ускорительного центра (TAC). Она работает рецензентом для нескольких международных журналов, грантовых агентств и лабораторий, включая Стэнфордскую лабораторию синхротронного излучения (SSRL) в США и оценочную комиссию проекта EMBL в Гамбурге. Доктор Сейерс является лауреатом Rammal Award 2017 года за её научные исследования, а также за вклад в проект SESAME в качестве председателя SAC, начиная с его строительства и до становления международной исследовательской организацией.

Стефан Де Спигелейр

Стефан Де Спигелейр почти 10 лет работал аналитиком по вопросам обороны и безопасности в корпорации RAND, а затем занял должность директора по вопросам обороны и безопасности в RAND Europe. Его работа в RAND прерывалась трёхлетними назначениями в SWP (Германия) и Институте исследований безопасности Западного Европейского Союза (Франция). С 2004 года он работает в исследовательских институтах Нидерландов, сначала в качестве директора по оборонной трансформации, а в настоящее время — в качестве главного научного сотрудника в Гаагском центре стратегических исследований. Также он является старшим советником по вопросам обороны и безопасности в TNO и преподает в Вебстерском университете и в военных академиях по всему миру.

Ахмет Эвин

Доктор Эвин — старший научный сотрудник Стамбульского политического центра, профессор Университета Сабанчи, факультета искусств и социальных наук, а также кафедры Жана Монне в Университете Сабанчи. При поддержке Европейской комиссии Эвин инициировал политический диалог о будущей европейской архитектуре, расширении ЕС на восток, его средиземноморской политике и соглашении о таможенном союзе с Турцией. Совместно с Европейским университетским институтом (EUI), Шумановским центром перспективных исследований, Обсерваторией ЕС-Турция он организовал несколько совместных программ профессиональной подготовки и политических исследований с академическими институтами и неправительственными организациями, такими как ELIAMEP, USIP, Программа Коккалиса в Школе государственного управления имени Кеннеди Гарвардского университета. Эвин также является членом-учредителем Фонда турецкой экономики и социальных исследований и Ассоциации ближневосточных исследований Северной Америки.

Дарья Козлова

Дарья — первый проректор Университета ИТМО. Она координирует программу развития университета в рамках Проекта 5-100 и создание системы международной академической деятельности. Ввела в ИТМО независимые образовательные стандарты, основанные на «коде»‎ университета: V+F+PS+SS. Для реализации образовательных программ по новым стандартам были подготовлены и запущены новые общеуниверситетские блоки дисциплин: креативные технологии, нетехнические навыки, цифровая культура, мышление, предпринимательская культура. Также она сыграла ведущую роль в формировании и реализации научно-образовательного инновационного центра мирового уровня «Хайпарк ИТМО»‎.

Кристофер Шварц

Кристофер Шварц — американский философ и бывший журналист, занимающийся вопросами противодействия дезинформации и кибербезопасности. Он защитил докторскую диссертацию в Институте философии KU Leuven в Бельгии, а в настоящее время является постдокторантом в Глобальном институте кибербезопасности Рочестерского технологического института, где занимается исследованием deepfakes и объяснимого искусственного интеллекта (xAI). Ранее он работал журналистом в бывшем Советском Союзе и Центральной Азии, в том числе главным редактором NewEurasia Citizen Media и консультантом Factcheck.kg, а также был приглашенным исследователем в исследовательской группе KU Leuven по компьютерной безопасности и промышленной криптографии (COSIC).

Питер Слоут

Питер Слоут — выдающийся профессор-исследователь Амстердамского университета, а также профессор и содиректор Complexity Institute в NTU, Сингапур. Он является лауреатом премии Leading Scientist и руководил многими международными исследовательскими программами по сложным биомедицинским системам. Он является главным редактором двух высокорейтинговых изданий Elsevier Science: Journal of Computational Science и Future Generation of Computing Systems. Он опубликовал более 400 научных работ. Доктор Слоут является генеральным председателем серии конференций ICCS по вычислительным наукам, а в прошлом был директором международной магистерской программы по вычислительным наукам (2008–2013), внешним членом стратегической консультативной группы UK eScience и содиректором Complexity Institute NTU, Сингапур (2014).

Андрей Волков

Андрей Евгеньевич Волков — доктор технических наук, профессор. Первый ректор Московской школы управления СКОЛКОВО. Президент Федерации альпинизма России. Андрей Волков — один из ведущих экспертов в области образовательной политики в России. В качестве советника министра образования и науки РФ он возглавлял группу экспертов из стран «‎Большой восьмёрки»‎ по инициативам России в области образования и был участником разработки программы модернизации высшего образования в Российской Федерации. Президент Федерации альпинизма России (с 2003 года). Мастер спорта международного класса. Поднимался на Эверест (1992). Награждён орденом Дружбы народов (1993), медалью ордена «‎За заслуги перед Отечеством» I степени (2006).

Генри Майерберг

Генри является основателем архитектурной компании HMA2, основанной в 1986 году в Нью-Йорке. С тех пор он построил выдающуюся карьеру, способствуя образованию и формированию сообществ с помощью архитектуры. Генри преобразуют существующие физические и культурные контексты проектов библиотек, школ и колледжей в мощные места встреч. На протяжении многих лет Генри был приглашенным профессором в Колумбийском университете, преподавателем в Гарвардском университете и консультантом десятков гуманитарных колледжей через спонсируемые Фондом Меллона конференции по влиянию технологий на места обучения. Он имеет степень магистра архитектуры Высшей школы дизайна Гарвардского университета и степень бакалавра Пенсильванского университета. Также он является стипендиатом Salzburg Global Fellow.